聽君一席話，勝讀十年書

——高級四柱班學員　趙永東（湖南）

    這次參加四柱高級培訓班后，我對“聽君一席話，勝讀十年書”這句話感受更深了。我接觸四柱有十余年了，但始終沒有找到入門的途徑。買了古今中外很多書，都是各講各的觀點，我試用了許多方法，效果都不佳。特別是怎樣取命局中的用神，這是命理中一個大的難題，沒有一個規范、統一的標準。這次聽李洪成老師的講課，使我茅塞頓開，很快便掌握了取用神的原則。
　　要正確取出命局的用神，首先必須清楚日主的旺衰。分析旺衰時，李老師首先從分值上分析；然后，再分析五行數量。這是對專以月令論旺衰的否定，他打開了命理上的枷鎖。同時，李老師講的取用神也不像古人那樣簡單，他提出了取用的二十八字方針：強抑弱補、驅寒祛燥、順勢化泄、干支分用、日局有別、雙神配合、日主受益，這可以說是李老師多年的心血結晶。具體選取用神，還必須結合命局中的組合，組合是命局中的關鍵，也是學好命理的基礎。通過這次學習，對于組合的變化本人感受頗多，以前我根本不知道組合有這樣多變化，不僅有合、沖、生、克，還有并、助、墓、絕、刑、害。這次學習后，我基本掌握了組合的規律，為以后學好四柱打下了基礎。另外，當歲運流年介入后，因組合的變化，用神也會發生變化。這也是李老師對命理學的一大貢獻。通過這次學習，我自己認為收獲是巨大的，特別是在取用神方面，本人感覺有一個質的飛躍。
　　“何知其人富，財氣通門戶�！边@是古人留下的斷語，但若不去研究它，就不能掌握它。它的使用條件就是財星當令，或得生得地，配合有情。另外，財星必須有源，力量的來源也就是干支。這只是一個全面的概括，細分起來也很復雜。財星必須是命局中的喜用神，且不受損傷，這就是富命；財星旺，又當令，但為忌神，那么，這個命局很難富貴�？梢�，命局中雖然財星旺，但也有貧賤之命。同樣，有的命局中財星弱，有的命局中沒有財星，也有成巨富的。我們看命局時必須考慮這些問題。
　　這次聽了李老師講課，知道富命分為幾種情況。首先，看財星在命局中起的作用是好還是壞；其次，歲運、流年進來后，財星是起用神作用還是起忌神作用；最后，社會還有一個公共財，要靠個人的努力奮斗去爭取。因而，我們必須全面衡量后，才能作出正確的判斷。
　　貴、賤是從官星上看，“何知其人貴，官星有理會”。官星為全局貴氣，若對日主有情，就是日主受益；若對日主無情，就沒有貴氣。一定要看官星在全局中是起好作用還是壞作用。若官星起好作用且有力，則日主貴氣大；若官星在全局中起壞作用且力大，日主就賤。當然，在歲運、流年組合中也能夠改變一些貴、賤，這就是我們在批命中要特別注意的。通過這次學習，使我的命理水平進入到了一個新的階段。

技高德重，學習典范

——高級四柱班學員　章友祥（浙江）

　　我通過參加這次高級四柱班的學習，對命理理論有了更深入細致的理解，從原來的感性認識上升到了理性認識。如流年組合、整體平衡、日主旺衰、干支分論用神等，這些命理概念、理論，有的我連聽都沒有聽過。李洪成老師不但深入淺出地給我們講解，而且只要我們有不懂的地方，他有問必答，不怕煩不怕厭，使我從中學到不少高深的命理知識，而且也使我學到了做人的道理。處處體現出李老師“不怕你學會，只怕你學不會”的宗師風范。讓我受益匪淺，感觸頗深。
　　以前我認為，日主旺衰以月令為主要來源，所以，取用神往往取不準。現在我聽了李老師傳授的命理理論后，才知道日主旺衰是以五行的數量、組合、流勢、著力點來判斷。用這些理論去分析日主旺衰和取用，非常正確，是批命局的關鍵。如果連這個關鍵性問題都沒有解決，那么怎樣去為別人預測呢？所以，聽了李老師傳授的理論，使我提高很快。
　　聽了李老師的課，我在取用神上有了全面的提高。以前我只知道以五行來取用神，如用神為木，只要逢到天干甲乙木、地支寅卯木就認為是用神。這次聽了李老師的課以后，才知道取用神不僅要分天干、地支取用，而且還要區分五行與字分取用神。比如木為用神，但因命局大運的組合關系，有時就只能用甲木而不能用乙木等等。還有李老師對流年組合理論的闡述，更使我對流年的認識運用有了新的提高。以前我認為流年介入命局，以太歲為主要能量來源，而忽略了歲君的作用。其實，流年柱天干地支同時起作用，它們與命局、大運發生聯系，即天干有天干的生克路線，地支有地支的生克路線。命局、大運是內因，流年是外因，外因通過內因起作用。命局是日主的先天信息，大運是日主的后天信息；大運為日主提示應兇應吉的信息，而流年才是引發兇吉的應期。命局、大運、流年三者之間的關系是批命的全部技巧所在，只有對三者之間的關系理解得越徹底、越深化、越仔細，水平才會越高。
　　通過參加李洪成老師四柱高級班的培訓，使我對命理分析取用、日主定位、斷流年吉兇、傷病、財官運等有了更深入的理解。比如命局中若某五行旺極或不及則成病；全局用神、日主用神被忌神克傷沖壞或命局五行偏枯、陰陽失衡、寒燥不均、流通堵塞等都是命主傷病災的信息提示。我通過參加李老師的四柱系統培訓，掌握了四柱中的許多高深層次系統理論，懂得了斷命局不但要懂得其內在邏輯和機制，而且還不能脫離社會常理、慣例和人類情感以及自然之法。所以，對李老師那種嚴謹、一絲不茍、認真負責的教學態度和李老師那種技高德重、毫無保留的宗師風范表示深深的敬意和誠摯的感謝！
　　這次海南之行將成為我人生的一個重要轉折點。

德　藝　雙　馨

——高級四柱班學員　張慶松（山東）

　　參加了李洪成老師的四柱高級班培訓，使我在四柱預測上有了極大提高。通過聽課，我明白了命局加大運仍是靜態旺衰，大運只是一種信息提示，只有流年加入才能引動事情的發生，才能定奪乾坤。以前，我看到命局中出現用神五行就認為是吉，是給用神加力了；看到出現了忌神就是有災禍了，從來沒考慮到通過組合后的用神是不是還能真正起到用神作用。聽了李老師講課后才明白，用神來了不一定起用神作用；忌神來了，也不一定都干壞事。
　　乾造：乙卯　丁亥　丁丑　辛丑
　　大運：甲申　流年：壬午
　　日主偏旺，需克、泄、耗。用神申金、壬水到位。但因組合關系，申金貪生亥水，亥水生卯木。申亥本為用神，通過流年組合后，都起忌神作用。壬水本克丁火，但因合而不克丁火；又有午火太歲做日主強根，使身、劫更旺，日主此年不但沒有受益，反而破財二十多萬。此命局主要關節在亥水上。地支卯木與亥水緊貼，亥水去生卯木，卯木生午火，形成金生水，水生木，木生火的流勢，最終導致身旺、劫旺。通過這個命例，使我知道了流年組合的重要性。若不看組合，單看用、忌、五行或字，就會把事情看反，說不定還給人斷發財呢？那不是鬧出笑話來了嗎？！
　　通過高級班學習，使我在分析命局、推斷大運流年等方面有了一個質的飛躍。以前斷命局常覺得無從下手，不知日主是旺還是衰，是官旺還是傷食旺，所以，取用神也取不準。尤其是把大運、流年加進去以后，就更難把握了。
　　通過學習，學到了很多以前不知道的知識，知道了取用神的二十八字原則，這對分析命局，取準用神起到了很大的幫助，為推斷大運、流年奠定了良好的基礎。
　　李老師還教會我們怎樣識別正格、從格，這都是我初次學到的。
　　李老師根據時代的進步，社會的發展，創立出一套全新的斷命理論與概念，形成了一套獨特的李氏斷法。李老師運用他的理論經常斷出一些故事精彩、內容豐富的命例。
　　乾造：壬子　辛亥　乙丑　庚辰
　　大運：甲寅　流年：癸未
　　日主偏弱，日主被旁邊辛金、庚金克，老師就把此現象形容為日主旁邊站著兩個官殺看著日主，很風趣形象地把日主周圍的環境描述了出來。命局印旺，但因組合關系生不到日主，日主為偏弱。甲寅運、癸未年，我們原先認為甲寅幫身，日主旺了。結果李老師告訴我們：不是日主旺，而是劫財旺，不要把甲木看成和日主是一伙的，甲木是劫財，不幫日主。因官殺阻隔，印生劫財，不生日主。再一個原因，就是乙庚合，是日主不愿意讓別人來幫之象。所以，此年財被兄弟（別人）劫走，破財一百多萬。
　　最后一天，李老師教給我們化煞的基本方法。并告訴我們：學易者一定要有良好的操行，要多讀書，有修養，遵紀守法，要多做好事，行善積德，尊老愛幼，要學會對社會及他人的包容，學會理解別人。李老師不僅是易學領域的楷模，也是做人的楷模。我們一定要向他學習，爭取在易學領域有所作為。（摘自橋路咨詢癸期－震23）